Le temps passé devant l'écran et la santé mentale des adolescents
Ce projet vise à mettre en lumière l'association entre le temps passé par les adolescents devant des écrans numériques (c'est-à-dire le temps passé devant un écran) et les résultats en matière de santé mentale - notamment la dépression et l'anxiété, les résultats cognitifs tels que le TDAH, et la consommation de substances, y compris la consommation d'alcool et de cannabis.
Dans la plupart des sociétés occidentales, les enfants et les adolescents passent en moyenne 7 heures par jour devant un écran numérique (Strasburger, 2011). Les activités des adolescents liées au temps libre devant un écran, notamment l'utilisation des médias sociaux, les jeux vidéo et la télévision (par exemple, Twenge et al., 2019), suscitent des inquiétudes chez les parents, les professionnels de la santé et les éducateurs (par exemple, Kardaras, 2017). Ces préoccupations ont incité des organisations de santé et de bien-être telles que l'American Academy of Pediatrics (AAP), l'Académie européenne de pédiatrie (EAP) et l'European Childhood Obesity Group (ECOG) à recommander de limiter le temps d'affichage sur les écrans pour les jeunes (Radesky & Christakis, 2016). À ce jour, de nombreuses études ont établi un lien entre le temps passé devant un écran et la diminution du bien-être à l'adolescence.
Cependant, la grande majorité de ces études se sont appuyées sur des modèles transversaux, ont simplement testé des modèles de mesures pré-post et/ou se sont concentrées uniquement sur la fréquence du temps passé devant l'écran, négligeant ainsi le contenu du temps passé devant l'écran. DigiVenture vise à prolonger les travaux précédents en étudiant l'association entre le temps d'écran et le contenu du temps d'écran et le bien-être des adolescents dans une perspective longitudinale.
